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强化四种意识,建设和谐平安创新型学校

作者: 不详 文章来源:本站原创   发布部门:技术处   点击数:23264  更新时间:2009-1-18     【字体:     颜色【


强化四种意识,建设和谐平安创新型学校

           

 ——在2006年春节教职工开学典礼大会的讲话

 

刘道德

各位教职工:

  今天是正月初九,我代表校党委、校行政给大家拜个晚年,祝大家新
春愉快,合家欢乐,幸福安康!

  刚才,副校长刘世国同志向大家通报了我校2006年工作计划,该计划
有三个特点:一、内容全面,涉及到学校的六个方面的工作:一是德育工
作;二是教学教研工作;三是教师队伍建设工作;四是新校区的建设工作;
五是党建、工会及妇联等工作;六是后勤和安全工作。二、具体实在,有
较好的群众基础和领导基础:去年放假前,校办根据校党委的要求,以书
面通知的形式对各处室制定2006年工作计划一事进行了安排部署,各党委
成员在分头召开分管部门主任会议进行讨论的基础上,形成了书面材料,
并在去年腊月二十二日上午召开的由所有党委成员、中层干部、年级主任
和党支部书记参加的校行政工作会上进行了交流,然后由学校修改、整合,
形成了我校2006年工作计划。这个计划经历了一个自下而上,然后自上而
下的产生过程,因而它具有较好的群众基础和领导基础。三、中心明确,
重点突出:整个计划紧紧围绕“办人民满意的学校,做人民满意的教师,
培养和谐发展的创新型人才”这一主题,是一个大力推进“名校工程、
名师工程、名生工程和民心工程” 、
建设和谐平安创新型学校的具体实
施方案。

  要落实学校计划,完成今年的各项工作,我们必须强化四种意识,即
质量意识、职责意识、安全意识和创新意识。

  一、质量意识

  办学质量是学校发展的生命,学校必须以质量求生存、求发展。襄樊
五中新校区的建设,是五中质量的放大;没有突出的办学质量,就不会有
学校的大发展。市委副书记杨祥义、市委组织部长马黎、市教育局长李菲
等领导多次强调襄樊五中在进行新校区的建设过程中,务必要进一步强化
质量意识,防止办学质量的下滑。

  1、办学质量首先是教学质量,教学质量的好坏,体现在学校“五级目
标”的实施与实现。
  
首先,我们要进一步明确学校的五级目标,即数理化生学科奥林匹克
赛成绩、上清华北大学生人数、600分以上学生人数、一类大学上线率、上
省线率等五方面均要达到位居全省前列的水平。
  
其次,实现五级目标,要打通“六条渠道”:一是高考的主渠道;二
是奥赛保送及小语种选拔;三是自主招生;四是体育、美术、艺术特长生;
五是国防生;六是北大医学部。
  
同时,实现五级目标,还要做到两个防止:一是防止优生下滑,二是
防止教学“一刀切”。学校将不断完善教学质量考评制度,加大奖惩力度,
全面、科学地考查“五级目标”的落实情况。
  
2、办学质量除教学质量外,还包括服务质量。
  
一是干部对师生的服务质量。在其位谋其政,本届校党委将花大气力
打造“民心工程”,2005年新学生食堂的建设、教工家属院的改造、教工
集体福利的增加、乒乓球等各种师生活动的开展等均是“民心工程”的体
现;打造“民心工程”,重点要体现对教师的“三心”:
对老教师有尊敬
之心,对中年教师有体贴之心,对青年教师有关爱之心。搭建平台,创造
条件,营造氛围,让每位教师都能在自己的岗位上闪光,在教书育人的事
业中实现自身的价值。
我校实施“老带新”制度、要求领导干部和中老年
教师听青年教师的“入门课”、“达标课”,要求青年教师听老教师的
“示范课”、中年教师的“优质课”,大胆使用
青年教师,并采取“带一
程”、“拉一把”、“促一下”等方式来培养他们,这就是对
青年教师关
爱之心的具体体现。
  二是职员对师生的服务质量:我们的服务宗旨是“主动、热情、节约、
周到,一切为了师生,一切为了教学”。我们要树立良好的服务意识,创
造浓厚的服务氛围,制定一套完善的对师生服务质量的奖惩制度。

  二、职责意识

  学校的职责就是按党的教育方针办学,教师的职责就是教书育人,传
道、授业、解惑。因此,有人提出,新时期教师仍然需要守住“两清”—
—清高和清贫。“清高”,就是人品高尚,即不媚俗,不追风,不同流合污;
结交有鸿儒、往来无白丁,教师作为社会上文化层次较高、价值取向理性
化程度较高的群体,我们结交的人群应与之匹配;“物以类聚,人与群
分”,结交与自己职业不匹配的人,参与打牌赌博等行为,是降低自己的
人格的表现。“清贫”是相对的,不是过去的“苦行僧”,而是有恰当的
标高;教师从事的是太阳底下最光辉的事业,应该做到甘于“清贫”,乐于奉
献。

  教师最高境界——学高为师,德高为范,所以职责意识就是师德意
识。我们应在六个字上下功夫:

  1、师爱:是教师对学生的爱,是师德的核心内容;就象农民爱土、
战士爱枪、司机爱车一样,教师爱生,天经地义;爱自己的孩子是人,爱
别人的孩子是神;爱好孩子是人,爱特殊孩子是神。正如一位教育家所
说:“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。”教师对学生
的爱是一种只讲付出不记回报的无私的广泛的且没有血缘关系的爱。这种
爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到了这种感情,就会“亲其
师”,从而“信其道”。

  2、公正:《基础教育课程改革纲要》指出:“教师应尊重学生的人格,
关心学生的个体差异”,“使每个学生都得到充分发挥”。这要求学校、
教师要讲教育公正性。公正是人类的永恒追求,校门口卧石上篆刻的“有
教无类”是孔子倡导的体现教育公正性的教育思想。我们在教育活动中应
从一下四个方面实践教育的公正性:一要公正合理对学生进行成才教育:
学习好——当学者,有文学特质——当作家,有体音美专长——当艺术家,
动手能力强——当创造英才,有经济头脑——当企业;二要公正合理全
面地评价学生;三是对学生的“赏罚”要公正合理;四是公正合理地化解
学生之间的矛盾。教师通过自己的公正、无私、善良、正直的品质和做法,
能赢得学生的信赖和尊敬,有利于影响和激励学生完美人格的塑造。

  3、自律:自律就是自己约束自己,教师要“为人师表”,就应该严
格“自律”,把教师道德准则和行为规范自觉地内化,做到言行一致。既
要言教,更要身教,身教重于言教。要学生不做的自己坚决不做,要学生
做到的自己首先做到。班主任要求学生早上出操,自己就应亲自到场,要
年级考勤就不正常;教师要求学生不要穿奇装异服,自己的穿戴就应美观、
得体、大方(韩国教师到学校必须打领带、穿西服);教师在课堂上接打
手机,教师不参加升旗仪式等现象,就是教师不严格“自律”、不注重
“身教”的表现,有悖于“为人师表”的原则。
  
三、安全意识
  
学生是国家的未来和希望,他们现在是我们的学生, 将来是国家的栋梁。
保证他们在学校安全地生活、快乐地学习、健康地成长是每个教职工不可
推卸的责任。近几年来,全国各地学生安全事故频发,警钟长鸣。今年
2
16日,教育部向各地发出《教育部办公厅关于继续做好2006年中小学安全
工作的意见》要求地方各级教育行政部门和中小学校把加强中小学安全工
作摆到突出位置,强化管理,狠抓落实,积极防范各类校园安全事故的发
生。
  
学生安全包括人身安全、心理安全和财物安全。我们要进一步提高认
识,统一思想,坚持以人为本,牢固树立
珍爱生命,安全第一的意识;
认真落实并不断完善我校的
《突发事件应急预案》;通过多种形式的宣传
和培训,进一步提高全校师生的安全防范意识和能力;加强对学校各种设
施和工作细节的检查,切实做好防火
、防毒、防电、防病、防盗及预防其
他治安、交通事故等工作。
  
四、创新意识
  
200619日召开的全国科学技术大会上,部署了实施《国家中长
期科学和技术发展规划纲要
(2006-2020)》,确定了自主创新、重点跨
越、支撑发展、引领未来
的指导方针,提出了建设创新型国家的总体目
标。
  
自主创新是上述十六字方针的核心,是科技发展的灵魂,是一个民族
发展的不竭动力,是支撑国家崛起的筋骨。对于一个学校来说也是一样,
百年五中要在新时期保持强劲的发展势头,必须通过进一步牢固树立创新
意识,建设创新型学校。实现建设创新型学校这一目标,必须做到以下几
点:第一,确立方针,即依靠创新支撑学校教育教学事业的发展;第二,
营造氛围,即营造良好的创新氛围,使自主创新成为全校师生员工的一种
普遍行为,使培养创新型人才成为大家共同追求的目标,形成一个建设创
新型学校的社会基础;第三,制定制度,即逐步制定一套科学完善的创新
奖励制度,这是自主创新的保证;第四,拓宽渠道,即全面打通原始创新、
集成创新和消化吸收再创新三种渠道。我们要激励全校师生员工充分挖掘
自身的原始创新潜能;重视个人与个人、学科与学科、部门与部门之间创
新能力的有机融合,形成强大的集成创新能力;加强学习和引进,形成消
化吸收再创新能力。
  
同志们,让我们团结一致,同心协力,为建设和谐平安创新型的襄樊
五中而努力奋斗!

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